A.任務驅動教學法的特點是：以問題為主線，以教師為主導，以學生為主體
B.行為導向教學源于20世紀70年代的美國職業(yè)教育界
C.蘇聯(lián)教育學家凱洛夫曾提出五步教學法，即困難、問題、假設、驗證、結論
D.項目教學法是指師生通過共同實施一個完整“項目”來展開“工作”的教學方法
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A.初等職業(yè)學校教育、中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育、本科職業(yè)學校教育
B.初等職業(yè)學校教育、中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育
C.中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育
D.中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育、本科職業(yè)學校教育
A.北洋水師學堂
B.江南制造學堂
C.福建船政學堂
D.北洋大學堂
A.產業(yè)
B.行業(yè)
C.學生就業(yè)
D.企業(yè)
A.職業(yè)教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才
B.職業(yè)教育決定政治經濟的變革
C.職業(yè)教育可以促進民主
D.職業(yè)教育是一種影響政治經濟的力量
A.師夷制夷
B.有教無類
C.知行合一
D.經世致用
最新試題
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實施了（）資格框架。
下列關于職業(yè)教育教學觀的說法正確的是（）。
現(xiàn)代學徒制中校企合作是前提，（）是核心。
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
職業(yè)教育對經濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學校、中等職業(yè)學校（不含技工學校）為主。
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標準與證書。
澳大利亞目前已經形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。