單項(xiàng)選擇題前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
A.費(fèi)孝通
B.喬治-米德
C.瑪格麗特·米德
D.馬林諾夫斯基
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1.單項(xiàng)選擇題英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了（）資格框架。
A.準(zhǔn)
B.統(tǒng)一
C.規(guī)范
D.國家
2.單項(xiàng)選擇題下列哪個選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
A.職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.職業(yè)教育目的
3.單項(xiàng)選擇題據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
A.講授教學(xué)
B.行動導(dǎo)向教學(xué)
C.知識教學(xué)
D.有效教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來表述。
A.雙元制
B.合作教育
C.產(chǎn)學(xué)合作
D.校企合作
5.單項(xiàng)選擇題1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
A.《職業(yè)學(xué)校法》
B.《職業(yè)法》
C.《教育法》
D.《職業(yè)教育法》
最新試題
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
題型：單項(xiàng)選擇題
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
題型：單項(xiàng)選擇題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題