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A.教師既可通過“修訂”與“批注”批改學(xué)生的作文或作業(yè)，也可組織學(xué)生互評和編輯同一作文或作業(yè)
B.不同用戶在使用“修訂”功能對同一文檔進(jìn)行編輯時(shí)，相同位置的不同用戶的編輯內(nèi)容將被覆蓋
C.在對某文本添加批注時(shí)，不但可以輸入文本，還可以在批注文字中插入各種圖形
D.可以為某文本添加“聲音批注”，即把通過錄音機(jī)錄制的教師聲音插入到批注文本中

A.對一般計(jì)算機(jī)而言，不需要增加額外的硬件配置
B.可以將3D轉(zhuǎn)換效果打包，生成AVI文件，以便在沒有安裝該插件的計(jì)算機(jī)上播放
C.在應(yīng)用時(shí)，需要打開計(jì)算機(jī)硬件加速，并建議調(diào)至最大
D.在應(yīng)用該3D切換效果插件后，PowerPoint自帶的幻燈片切換功能將失效

A.可以實(shí)現(xiàn)“所見即所得”的數(shù)學(xué)公式編輯效果
B.選中公式某部分后，可以直接進(jìn)行刪除、復(fù)制、粘貼等操作
C.可以根據(jù)模板輸入各類公式符號，但不可以輸入漢字
D.可以改變數(shù)學(xué)公式的行間距、顏色、字體、字號等，但不可以改變數(shù)學(xué)公式的背景顏色

A.概念圖只有一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)
B.思維導(dǎo)圖是康乃爾大學(xué)的諾瓦克（JDNovak）博士提出
C.概念圖是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；思維導(dǎo)圖是樹狀結(jié)構(gòu)
D.概念圖是樹狀結(jié)構(gòu)；思維導(dǎo)圖是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.①③②④⑤
D.①④③②⑤

A.CCD器件對角線的長度
B.CCD器件邊長的長度
C.CCD器件的周長的長度
D.CCD器件的面積大小

A.光學(xué)調(diào)焦效果好，數(shù)碼調(diào)焦會降低圖像質(zhì)量
B.數(shù)碼調(diào)焦效果好，光學(xué)調(diào)焦會降低圖像質(zhì)量
C.光學(xué)調(diào)焦和數(shù)碼調(diào)焦效果均不會降低圖像質(zhì)量
D.光學(xué)調(diào)焦和數(shù)碼調(diào)焦效果均會降低圖像質(zhì)量

A.相機(jī)焦距
B.相機(jī)存儲卡速度
C.電荷耦合器件（CCD）
D.相機(jī)光圈

A.微型教室（模擬教室）和主控室（控制室）
B.微型教室（模擬教室）和觀摩研討室
C.主控室（控制室）和觀摩研討室
D.主控室（控制室）和聲鎖間