A.指導(dǎo)員確定培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù)
B.指導(dǎo)員確定議題的大致范圍，范圍不宜過細(xì)，以免學(xué)員“無話可說”
C.每位學(xué)員根據(jù)議題制作個(gè)人親歷案例
D.指導(dǎo)員將學(xué)員分組，每組5～6人
E.確定會(huì)議地點(diǎn)和會(huì)議時(shí)間
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A.姓名
B.崗位
C.年齡
D.學(xué)歷
E.工齡
A.小數(shù)
B.總體加權(quán)
C.整數(shù)
D.百分?jǐn)?shù)
E.絕對(duì)權(quán)數(shù)
A.組織結(jié)構(gòu)
B.崗位設(shè)置
C.崗位特征
D.崗位評(píng)價(jià)
E.崗位等級(jí)
A.定編
B.定崗
C.定員
D.定職
E.定責(zé)
A.進(jìn)行崗位分析，獲取本崗位的關(guān)鍵事件
B.建立績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)
C.由另一組管理人員對(duì)關(guān)鍵事件作出重新分配，將它們歸入最合適的績(jī)效要素及指標(biāo)中，確定關(guān)鍵事件的最終位置，并確定績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系
D.審核績(jī)效考評(píng)指標(biāo)等級(jí)劃分的正確性
E.建立行為錨定法的考評(píng)體系
A.被考核評(píng)估的對(duì)象
B.考核評(píng)估的執(zhí)行組織
C.考核的項(xiàng)目范圍
D.考核的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分
E.考核的主要方式
A.形成概念
B.信息利用、反饋
C.信息傳輸、信息接收
D.信息說明、解釋
E.選擇與確定信息傳輸?shù)恼Z言、方法和時(shí)機(jī)
A.計(jì)劃部門有關(guān)人員
B.財(cái)務(wù)部門有關(guān)人員
C.技術(shù)部門有關(guān)人員
D.老員工
E.管理人員
A.工資制度
B.福利制度
C.考核制度
D.獎(jiǎng)懲制度
E.培訓(xùn)制度
A.適用的范圍比較廣
B.適用于一般人員的招聘
C.適用于企業(yè)單位專業(yè)人才的招聘
D.節(jié)約成本
E.有良好的可信度
最新試題
當(dāng)人力資源供大于求時(shí)，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進(jìn)行。
內(nèi)部評(píng)估者的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)評(píng)估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。
對(duì)于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ)，能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開展。