多項(xiàng)選擇題從權(quán)數(shù)的數(shù)字特點(diǎn)上看,權(quán)數(shù)可分為()。

A.小數(shù)
B.總體加權(quán)
C.整數(shù)
D.百分?jǐn)?shù)
E.絕對(duì)權(quán)數(shù)


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1.多項(xiàng)選擇題崗位薪酬與()密切相連,實(shí)質(zhì)上是一種等級(jí)薪酬。

A.組織結(jié)構(gòu)
B.崗位設(shè)置
C.崗位特征
D.崗位評(píng)價(jià)
E.崗位等級(jí)

2.多項(xiàng)選擇題按職責(zé)范圍定員法實(shí)際上是一種()的方法。

A.定編
B.定崗
C.定員
D.定職
E.定責(zé)

3.多項(xiàng)選擇題行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法具體工作步驟是()。

A.進(jìn)行崗位分析,獲取本崗位的關(guān)鍵事件
B.建立績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)
C.由另一組管理人員對(duì)關(guān)鍵事件作出重新分配,將它們歸入最合適的績(jī)效要素及指標(biāo)中,確定關(guān)鍵事件的最終位置,并確定績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系
D.審核績(jī)效考評(píng)指標(biāo)等級(jí)劃分的正確性
E.建立行為錨定法的考評(píng)體系

4.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)考核評(píng)估制度通常包括()。

A.被考核評(píng)估的對(duì)象
B.考核評(píng)估的執(zhí)行組織
C.考核的項(xiàng)目范圍
D.考核的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分
E.考核的主要方式

5.多項(xiàng)選擇題員工溝通程序包括()。

A.形成概念
B.信息利用、反饋
C.信息傳輸、信息接收
D.信息說明、解釋
E.選擇與確定信息傳輸?shù)恼Z(yǔ)言、方法和時(shí)機(jī)

6.多項(xiàng)選擇題在廠部和車間可分別成立定額修訂領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收()參加修訂。

A.計(jì)劃部門有關(guān)人員
B.財(cái)務(wù)部門有關(guān)人員
C.技術(shù)部門有關(guān)人員
D.老員工
E.管理人員

8.多項(xiàng)選擇題熟人推薦方式的優(yōu)點(diǎn)是()。

A.適用的范圍比較廣
B.適用于一般人員的招聘
C.適用于企業(yè)單位專業(yè)人才的招聘
D.節(jié)約成本
E.有良好的可信度

9.多項(xiàng)選擇題情境模擬測(cè)試的方法有很多,如()等。

A.公文處理模擬法
B.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
C.決策模擬競(jìng)賽法
D.訪談法、角色扮演
E.即席發(fā)言、案例分析法

10.多項(xiàng)選擇題自學(xué)適用于()等多方面的學(xué)習(xí)。

A.知識(shí)
B.技能
C.觀念
D.思維
E.心態(tài)

最新試題

當(dāng)人力資源供大于求時(shí),要降低企業(yè)培訓(xùn)投入,采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。

題型:判斷題

績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進(jìn)行。

題型:判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型:判斷題

通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個(gè)崗位的工資都對(duì)應(yīng)于其相對(duì)價(jià)值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。

題型:判斷題

通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中,上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合,上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通,了解下級(jí)的需求和想法。

題型:判斷題

培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型:判斷題