學(xué)識(shí)淵博，好學(xué)不倦，在某一領(lǐng)域有自己的專長，重視身教，喜歡與學(xué)生討論問題，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。

班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進(jìn)行，以下哪項(xiàng)不屬于這三種方式？（）

建設(shè)高效能班級(jí)需要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)建設(shè)中采取有效措施，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生共同達(dá)成目標(biāo)。以下哪項(xiàng)不是這四個(gè)方面的內(nèi)容？（）

思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。

2017年1月10日，國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將全面提高教育質(zhì)量作為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展的主題，為提高教育質(zhì)量方面主要提出五個(gè)方面的具體舉措，其中作為突破口的舉措是（）

行動(dòng)研究的基本特征是為行動(dòng)而進(jìn)行研究，對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究，并在行動(dòng)中進(jìn)行研究。行動(dòng)研究通常包括三個(gè)階段，以下哪項(xiàng)不是這三個(gè)階段的其中一個(gè)？（）

頂崗實(shí)習(xí)是指技工院校學(xué)生在基本上完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對(duì)口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進(jìn)一步獲得對(duì)實(shí)際工作的感性認(rèn)識(shí)，掌握工作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度的一種（）教學(xué)形式。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年進(jìn)行。

以下哪項(xiàng)不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理，促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展的舉措？（）

以下哪項(xiàng)不是情商的其他名稱？（）

以下哪種屬于主題教育？（）