單項選擇題在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
A.paint
B.art
C.draw
D.taste
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1.問答題簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
3.單項選擇題美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
A.方向、目標(biāo)和總過程
B.目標(biāo)
C.結(jié)果
D.形式
4.單項選擇題兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。
A.11——13
B.13——16
C.13——15
D.9——12
5.單項選擇題法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。
A.想象訓(xùn)練
B.寫生訓(xùn)練
C.臨摹訓(xùn)練
D.記憶畫訓(xùn)練
最新試題
日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）
題型：單項選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項選擇題
在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）
題型：單項選擇題
幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
題型：單項選擇題
（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標(biāo)與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果
題型：單項選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
題型：問答題
兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）
題型：單項選擇題
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：單項選擇題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）
題型：單項選擇題