簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

（）對兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進”美術(shù)教育理論正源于此。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）