A.家庭抗逆力
B.社會(huì)抗逆力
C.個(gè)人抗逆力
D.親子抗逆力
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A.抗逆力
B.家庭抗逆力
C.個(gè)人抗逆力
D.社會(huì)抗逆力
A.協(xié)助年輕人有能力離開家庭
B.協(xié)助年輕人培養(yǎng)工作習(xí)慣
C.支持孩子追求獨(dú)立,提供必要的限制
D.確定自我身份,追求自主,探索意義方向
A.建立相互滿意的關(guān)系:尊重、角色分工與合作
B.處理與擴(kuò)展家庭的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)建立親密關(guān)系
D.決定是否要孩子
A.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
B.介紹孩子進(jìn)入有關(guān)的機(jī)構(gòu),如學(xué)校、教會(huì)、運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等
C.學(xué)習(xí)接納青春期的孩子,包含其個(gè)人在社會(huì)與性別角色方面的改變
D.夫妻間彼此的相互承諾
A.夫妻間彼此的相互承諾
B.學(xué)習(xí)發(fā)展扮演好父母親的角色
C.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
D.經(jīng)歷屬于青春后期孩子的離家獨(dú)立
最新試題
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()