A.教育內(nèi)容
B.學(xué)前教育
C.初等教育
D.中等教育
E.教育制度
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你可能感興趣的試題
A.教師與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系
B.學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法之間的關(guān)系
C.教師與教學(xué)方法、手段之間的關(guān)系
D.教師與學(xué)生之間的關(guān)系
A.鍛煉法
B.實驗實習法
C.練習法
D.示范法
A.特長社會化
B.能力社會化
C.性別角色社會化
D.創(chuàng)造才能社會化
A.雅可柏生效應(yīng)
B.科爾伯格效應(yīng)
C.皮亞杰效應(yīng)
D.皮格馬利翁效應(yīng)
A.“教員”角色
B.“人類靈魂工程師”角色
C.“青少年朋友”角色
D.“學(xué)校管理者”角色
最新試題
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）