問(wèn)答題簡(jiǎn)述腦科學(xué)研究的發(fā)展對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重大發(fā)現(xiàn)。
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2.單項(xiàng)選擇題行為主義的最主要特征是研究（）之間連接的學(xué)習(xí)過(guò)程。
A.刺激—應(yīng)激
B.刺激—練習(xí)
C.刺激—強(qiáng)化
D.刺激—反應(yīng)
3.問(wèn)答題結(jié)合幼兒教育心理學(xué)建立與發(fā)展的幾個(gè)階段，以及各個(gè)階段的主要特征，談?wù)剬?duì)幼兒教育心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的理解。
4.多項(xiàng)選擇題個(gè)別化教學(xué)的策略可歸納為（）幾種。
A.調(diào)整兒童的學(xué)習(xí)速度
B.提供個(gè)別化的材料
C.調(diào)整教師的角色
D.提供多樣性的教材
5.多項(xiàng)選擇題目前適宜性教學(xué)方式主要有（）幾種模式。
A.資源利用模式
B.補(bǔ)償模式
C.治療模式
D.性向與教學(xué)處理交互作用模式
E.個(gè)別化教育方案
最新試題
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型：填空題
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。
題型：填空題
皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來(lái)安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
題型：填空題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
題型：判斷題
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題