A.設(shè)計理念
B.設(shè)計方法
C.薪酬水平
D.薪酬支付方式
E.支付方法
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A.框架性要求
B.關(guān)鍵性要求
C.完整性要求
D.合理性要求
E.可操作性要求
A.受約人信息
B.發(fā)約人信息
C.合同期限
D.簽字確認
E.考評意見
A.演講能力測試
B.介紹能力測試
C.溝通能力測試
D.說服能力測試
E.策劃能力測試
A.確定培訓(xùn)目標
B.進行培訓(xùn)評估
C.制訂培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算
E.有效實施培訓(xùn)
A.價值觀
B.文化
C.社會風(fēng)尚
D.學(xué)術(shù)氛圍
E.能力建設(shè)體系
A.主動型學(xué)習(xí)
B.反思型學(xué)習(xí)
C.逆向反思型學(xué)習(xí)
D.理論型學(xué)習(xí)
E.應(yīng)用型學(xué)習(xí)
A.申請調(diào)解自愿
B.調(diào)解過程自愿
C.履行協(xié)議自愿
D.調(diào)解和解自愿
E.調(diào)解自愿解除
A.培訓(xùn)材料的確定和選擇
B.培訓(xùn)方法的選擇
C.培訓(xùn)教師和學(xué)員的選擇
D.后勤保障
E.教學(xué)輔助用具的準備
A.實際工作環(huán)境簡單、單一
B.模擬環(huán)境是靜態(tài)的、不變的
C.若學(xué)員參與意識不強，影響培訓(xùn)效果
D.角色固定不夠靈活
E.問題分析不具有普遍性
A.工作績效行為
B.實際能力
C.工作潛力
D.工作成果與方法
E.工作質(zhì)量
最新試題
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算，則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
對于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
目標與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務(wù)目標。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。