班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。

決策性工作

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

目前的家長會有哪三大弊端？

設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

班風(fēng)，其主體就是（）。

班級管理有哪三個境界？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

隱性文化