A.使人更好地評估面臨的挑戰(zhàn)及自身的應(yīng)對能力
B.使人能夠更好地選擇適宜的情景并回避一些不適宜的情景
C.使人能夠更好的改變他人以獲得更好的適應(yīng)力
D.使人能夠更善于改變自己以獲得更好的適應(yīng)力
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A.部分病態(tài)
B.完全心理健康
C.完全病態(tài)
D.部分心理健康
A.生物層面的基因操作
B.文化層面的社會環(huán)境
C.事物發(fā)展的客觀規(guī)律
D.挫折事件發(fā)生的可能性
A.有豐富的人生閱歷和生活經(jīng)歷,見識過很多類似的事件
B.不是經(jīng)驗(yàn)主義,從當(dāng)事人的立場理解問題
C.意識到不確定性的存在,并作出最符合實(shí)際的判斷
D.知道自己的方案不是唯一正確的
A.教師對學(xué)生提出的行為要求作出基本的解釋
B.教師能夠站在學(xué)生的角度理解學(xué)生的感受
C.為學(xué)生提供選擇的機(jī)會和鼓勵學(xué)生的主動性
D.減少對學(xué)生的控制性行為
A.沉浸式體驗(yàn)會把自我變得更復(fù)雜,帶來自我的成長
B.在工作中根本沒有辦法獲得沉浸式體驗(yàn)
C.家庭生活也有可能帶來沉浸式體驗(yàn)
D.被動的休閑比主動的休閑更容易獲得沉浸式體驗(yàn)
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