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每日一練
章節(jié)練習(xí)
初級中學(xué)語文教學(xué)評價章節(jié)練習(xí)(2018.02.01)
來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題
1.請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.評價此篇議論文,并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
參考答案:
1.錯別字:②段中“頃”改為“傾”,“會”改為&...
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2
閱讀《三國演義》人物分析教學(xué)案例(節(jié)選),按照要求答題。課前(多媒體顯示:課題)導(dǎo)入(多媒體顯示《滾滾長江東逝水》畫面,小聲播放此段音樂)教師講述:《三國演義》是我國四大古典名著之一,是中華民族文化的瑰寶,適合中學(xué)生課外閱讀、鑒賞。上學(xué)期,我們布置課外閱讀《三國演義》,同學(xué)們做了大量筆記,寫了多篇讀后感。這節(jié)課,我們一起討論"三國"中的人物,同時也檢驗同學(xué)們課外閱讀的效果?!度龂萘x》為我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷,細致刻畫了一個個鮮活的歷史人物。這節(jié)課,我們對其中一個重要人物展開討論。這個人物,有的說他是英雄,有的說他是奸雄,他是誰?(曹操)(多媒體顯示:曹操畫像。是英雄?是奸雄?)下面,我們用辯論的形式來討論。辯論會講述:在我左邊的四位是正方,辯題是:曹操是英雄;在我右邊的四位是反方,辯題是:曹操是奸雄??偨Y(jié)歸納①講述:曹操是英雄?是奸雄?這是個千百年來褒貶不一的話題。剛才,同學(xué)們進行了激烈的爭辯?,F(xiàn)在,我們一起來輕松一下,請欣賞電視劇《三國演義》中的兩個片段。(多媒體顯示:"橫槊賦詩"和"夢中殺人"片段)②從同學(xué)們的辯論和電視故事中,我們可以看出,曹操是個性格復(fù)雜的人。③請同學(xué)們根據(jù)辯論、小說、電視劇對曹操作一下總的評價。(注意大屏幕的提示。)對上述材料分析不正確的一項是()
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3
下列哪項是對學(xué)生進行德育教育的特殊途徑?()
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4.問答題
請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
參考答案:
(1)在學(xué)生回答完教師的問題后,教師沒有進行及時的評價。教師問學(xué)生“為什么很多人喜歡用‘丁香&r...
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5
下列選項中"者"字用法與其余選項不同的是()
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6
下列對定性評價的認識,不正確的一項是()。
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7
以下教師對語文課程評價的表述,不當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>
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8
"筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神"這句詩的作者是()
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9
班級建設(shè)設(shè)計以()最為重要。
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10.問答題
請對以上教學(xué)片段作出評析,并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
參考答案:
評析:表面看,這節(jié)課是以學(xué)生為中心,學(xué)生提問,學(xué)生回答,學(xué)生完全成了課堂的主角。但仔細分析會發(fā)現(xiàn),這節(jié)課存在著一個明顯的...
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