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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
歷年真題
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
歷年真題
中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
歷年真題
中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
歷年真題
我要做題
章節(jié)練習(xí)
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.04.27)
章節(jié)練習(xí)
我要做題
每日一練
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)單項選擇題每日一練(2020.06.04)
每日一練
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)判斷題每日一練(2020.06.04)
每日一練
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)填空題每日一練(2020.06.04)
每日一練
國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)問答題每日一練(2020.06.04)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動手操作的機(jī)會。（）
[問答題]
簡述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價值特點(diǎn)。
[填空題]
科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護(hù)與激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心、（）。
[多項選擇題]
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時，要注意（）。
[單項選擇題]
諸如幼兒園和社會風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。
[名詞解釋]
幼兒園生命科學(xué)活動
[單項選擇題]
在科學(xué)活動中運(yùn)用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實(shí)況詳錄的方法是（）。
[填空題]
學(xué)前兒童科學(xué)教育并不追求學(xué)前兒童獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識體系，也不追求學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念，而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗與體驗，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的（）。
[判斷題]
《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國“動手做”科學(xué)教育項目的推廣，對我國幼兒園開展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）
[名詞解釋]
“5E”教學(xué)模式
[單項選擇題]
學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)是根據(jù)教育方針、教育目的以及學(xué)前教育總目標(biāo)制定的，該總目標(biāo)可以具體化為三個方面，分別對應(yīng)于兒童科學(xué)素養(yǎng)的知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀三個維度。
[問答題]
從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價值取向有哪些新變化？
[單項選擇題]
區(qū)角活動的本質(zhì)是（）。
[名詞解釋]
科技制作
[單項選擇題]
旨在及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評估是（）。
[判斷題]
區(qū)角活動的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動相比，區(qū)角活動遵循的邏輯并非是知識結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）
[問答題]
簡述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)施。
[單項選擇題]
教師在創(chuàng)建區(qū)域角時面對不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到（）。
[多項選擇題]
在創(chuàng)設(shè)自然角時，需要注意（）。
[單項選擇題]
兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
[單項選擇題]
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。
[單項選擇題]
教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成，這其實(shí)是在探索（）。
[填空題]
《綱要》和《指南》中并沒有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。
[單項選擇題]
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學(xué)游戲中成為（）
[填空題]
學(xué)前兒童科學(xué)態(tài)度包括學(xué)前兒童對周圍世界和（）的學(xué)習(xí)具有好奇心與興趣。
[單項選擇題]
（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場所。
[填空題]
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進(jìn)一步分解。
[問答題]
簡述科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本原則。
[單項選擇題]
因為學(xué)前兒童在玩的時候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的（）。
[單項選擇題]
旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整和改進(jìn)課程的評估是（）。
[單項選擇題]
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。
[問答題]
簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。
[單項選擇題]
為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機(jī)拍照、旅行、繪圖、畫畫、進(jìn)行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）
[單項選擇題]
幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對問題的猜測假設(shè)，選擇適宜的觀察、實(shí)驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調(diào)査的方案。這屬于幼兒科學(xué)探究的（）環(huán)節(jié)。
[問答題]
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源，才能有效的促進(jìn)兒童們在科學(xué)領(lǐng)域中的探索？
[填空題]
觀察與記錄常用的手段有文字描述、圖片、攝影、錄像、錄音等方式，常用的具體操作也可分為描述記敘法、取樣觀察法、（）等三種。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2015年春季“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試真題
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