中學教育知識與能力(統(tǒng)考)單項選擇題每日一練(2020.05.12)

來源：考試資料網(wǎng)

1 閱讀下面一位教師的作文指導--借景抒情的教學設計，回答問題。（學習小組領會任務，完成一段精彩的描寫）自選一組景物來表達一種情感。雪白的梨花、嫩綠的小草、碧綠的麥田、明媚的陽光、蔚藍的天空、皎潔的月光、燦爛的群星、和暖的春風、歌唱的小溪、美麗的池塘、展翅的雄鷹、詩意的小鳥、美麗的天鵝、奔騰的江河、巍峨的群山、茂密的森林、灰蒙蒙的天空、凜冽的寒風、冰冷的寒冰、連綿的秋雨、凋零的花朵、無情的流水、折翼的小鳥、飄零的樹葉、干涸的湖水、枯萎的秧苗。情感待選：高興、悲哀、振奮、平靜。要求：組長抽取某種心情，組員各自圈定選取的景物，組內(nèi)商討運用哪幾種景物合適，各自獨立完成片段寫作.不允許出現(xiàn)表示心情的詞語。最后小組交流修改，將最優(yōu)秀的習作進行展示。（小組討論，創(chuàng)作，展示。其他組評論）下列評論錯誤的一項是（）。

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2 學習完成語使用后，教師為了讓學生充分地體會成語的妙用，為學生舉出了若干例子，并進行說明，其中這位老師說法錯誤的一項是（）。

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3 在語文學科中培養(yǎng)學生正確的思想觀念、科學的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度的正確方法是（）。

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4 《雷電頌》課后練習題是“課文在形式上不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，試反復朗讀課文，背涌前六段：說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情”。對該練習的設計意圖，分析不正確的是（）。

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5 語文老師要選拔語文能力強的同學參加校語文能力大賽，合理的選拔方式是（）。

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