填空題課堂上小組這種學(xué)習(xí)組織的出現(xiàn)意義有三:第一,()。第二,()。第三,()。
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最新試題
班級公約是班級的()。小憲法的制定主體是(),制定原則是在尊重每個個體權(quán)利的同時,最大限度地實現(xiàn)()。
題型:填空題
新課改主張的()、()、(),正是高效課堂的六字真言,落實成方法恰是——()、()、(),自學(xué)、展示、反饋。高效課堂整個主張的建構(gòu)始終圍繞著新課改的教育理念,重建教學(xué)關(guān)系,變()為“學(xué)中心”;重建師生關(guān)系,變()為“生中心”。
題型:填空題
什么是教育者最大的教育資源?是教育者自身的(),即教育者是(),有著怎樣的(),有著怎樣的(),有著怎樣的()。從這個意義上說,重建班級精神文化呼喚()的精神成長。
題型:填空題
課改進行到一定階段,老教師可以不要固定的教學(xué)模式。
題型:判斷題
如果把陶行知先生要求“()”當作一種教育智慧的話,今天,新課堂里要求教師轉(zhuǎn)變身份——()則是一種教育理念的徹底轉(zhuǎn)變,是真道德。
題型:填空題
對學(xué)生的展示從哪些方面進行評價?
題型:問答題
推進高效課堂如何轉(zhuǎn)變教師的觀念?
題型:問答題
好的教育就是幫助學(xué)生成為()。
題型:單項選擇題
班級文化的建設(shè)就是班級環(huán)境的建設(shè)。
題型:判斷題
積累知識、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力,這些只是“工具性”的訓(xùn)練,只有上升到情感、態(tài)度、價值觀,才是真正的人本教育。
題型:判斷題