A.概念技能,技術(shù)技能,人際技能
B.技術(shù)技能,概念技能,人際技能
C.概念技能,人際技能,技術(shù)技能
D.人際技能,技術(shù)技能,概念技能
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A.技術(shù)技能
B.人際技能
C.概念技能
A.亞當(dāng)·斯密
B.羅伯特·歐文
C.亨利·法約爾
D.泰羅
A.亞當(dāng)·斯密
B.泰羅
C.羅伯特·歐文
D.亨利·法約爾
A.代表人
B.聯(lián)絡(luò)者
C.發(fā)言人
D.談判者
A.決策
B.信息
C.控制
D.創(chuàng)新
A.計(jì)劃
B.組織
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.控制
最新試題
下列行為不屬于跨部門(mén)溝通的改善方法的是()
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。
時(shí)間管理的帕金森原則就是為了針對(duì)瑣碎小事的爆米花現(xiàn)象。
通常一線員工離職的主要原因是()
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤(rùn)的過(guò)程,以達(dá)成股東利益最大化。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的導(dǎo)向是()
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個(gè)步驟是()
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
管理者首先要聚焦于解決問(wèn)題,而不是找責(zé)任人、分清責(zé)任大小,講道理和理由,辯論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。