問答題簡述我國1985年教育體制改革的主要內容。
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1.單項選擇題教育的社會主義性質和方向是（）
A.培養(yǎng)健全世界觀、人生觀和價值觀
B.培養(yǎng)四有公民
C.培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人
D.培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設者和接班人”
2.單項選擇題教育目的在教學活動中的進一步具體化是（）
A.教學目的
B.教育方針
C.教育目標
D.教育政策
3.單項選擇題地方政府擁有制定當地教育發(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權利屬于哪種教育管理體制？（）
A.中央集權制
B.地方分權制
C.中央與地方合作制
D.地方集權制
4.單項選擇題在整個教育體系中處于基礎地位的是（）
A.大學教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小學教育
5.單項選擇題“程序教學”模式是由誰推廣發(fā)展的（）
A.布盧姆
B.布魯納
C.斯金納
D.羅杰斯
最新試題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題