問(wèn)答題片面強(qiáng)調(diào)工具性或片面強(qiáng)調(diào)人文性是語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)上的原因呢,還是語(yǔ)文教師在教學(xué)中的失誤?
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
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在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
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在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
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在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
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在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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