A、預(yù)備技能分析
B、目標(biāo)技能分析
C、學(xué)習(xí)態(tài)度分析
D、一般特征分析
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A、科學(xué)合理
B、瑣碎凌亂
C、全面具體
D、期望過高
A、教學(xué)設(shè)計(jì)主要是教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計(jì)的工作就結(jié)束了；
B、教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，有助于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合；
C、對于有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，也必須重視教學(xué)設(shè)計(jì)；
D、有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長。
A、學(xué)習(xí)者一般共性特征分析
B、學(xué)習(xí)者家庭教育分析
C、學(xué)習(xí)者差異特征分析（主要包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機(jī)、焦慮水平分析）
D、學(xué)習(xí)者初始能力水平分析
A、網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B、模仿學(xué)習(xí)
C、拋錨式教學(xué)
D、直接教學(xué)
A、www.qq.com
B、qq@abcD.com
C、abcD.qq.com
D、abcd@qq.com
最新試題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。