1、學習成為主導活動；
2、掌握書面語言并向抽象邏輯過度；
3、兒童開始有意識參加集體活動。

1、學會獨立行走，手的動作也有了很好發(fā)展；
2、言語能力獲得很大發(fā)展；
3、開始了最初游戲活動。

生物學脆弱性（發(fā)育、軀體、氣質）；家庭因素；學校因素；社會文化因素。

只有那些具有特殊性，直接影響心理發(fā)展的行為才是行為問題，兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的暫時行為表現(xiàn)并不都是心理行為問題。

需將兒童的年齡特征和教育要求聯(lián)系起來才能合乎事實地判斷心理事實問題。

生長關鍵期是器官和組織的快速生長期，此時受到干擾，常導致永久性的缺陷和功能性障礙。