A.從概念的內(nèi)涵來看
B.從計量單位來看
C.從實施和應(yīng)用的范圍來看
D.從制定的方法來看
E.從勞動方面來看
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A.期望學(xué)員學(xué)習(xí)什么——培訓(xùn)目的的確定
B.為達到預(yù)期目標(biāo)，如何進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)——教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
C.在培訓(xùn)過程中，如何安排時間——教學(xué)進度的安排
D.進行培訓(xùn)時，如何及時反饋信息——培訓(xùn)評價的實施
E.培訓(xùn)結(jié)束后，如何鞏固培訓(xùn)成果——今后如何培訓(xùn)
A.生產(chǎn)過程復(fù)雜
B.崗位類別多
C.崗位數(shù)目多
D.生產(chǎn)工藝復(fù)雜
E.崗位設(shè)置復(fù)雜
A.產(chǎn)量增加
B.效率的改進
C.不良率的減少
D.成本費用的減少
E.抱怨的減少、意外事故的降低
A.員工的基本情況
B.上崗培訓(xùn)情況
C.升職晉級培訓(xùn)情況
D.專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)情況
E.考核與評估情況
A.行業(yè)、市場環(huán)境
B.政治環(huán)境
C.經(jīng)濟環(huán)境
D.法律環(huán)境
E.技術(shù)環(huán)境
A.調(diào)查前必須進行培訓(xùn)
B.充分理解調(diào)查意義
C.科學(xué)設(shè)定調(diào)查問題
D.明確調(diào)查問題的含義
E.應(yīng)對調(diào)查進行指導(dǎo)
A.防止員工學(xué)成后跳槽
B.減少離職培訓(xùn)的經(jīng)濟損失
C.減少員工離職不能正常工作的成本
D.減少培訓(xùn)得不償失
E.企業(yè)投入價值尚未收回
A.宏觀層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
B.微觀層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
C.組織層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析
D.員工層面的培訓(xùn)調(diào)查分析
E.領(lǐng)導(dǎo)層面的培訓(xùn)調(diào)查分析
A.工作效率=工人作業(yè)效率×開工率
B.工人作業(yè)效率=定額工時÷工人實耗工時
C.開工率=工人實耗工時÷實際可利用工時
D.實耗工時=實際可利用工時-各級管理責(zé)任造成的浪費工時
E.實耗工時=實際可利用工時+各級管理責(zé)任造成的浪費工時
A.創(chuàng)造一個融洽的會談氣氛，盡量展現(xiàn)出自己的實際水平
B.有充分的時間向面試考官說明自己具備的條件
C.希望被理解、被尊重，并得到公平對待
D.充分地了解自己關(guān)心的問題
E.決定是否愿意來該單位工作等
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價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
當(dāng)人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
招聘預(yù)算是招聘工作實施的基礎(chǔ)，能保障各項招聘活動有序開展。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
運用目標(biāo)管理法，評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。