習慣動作形成期指1個月～4、5個月

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質量

通過對信息技術與課程整合的全新認識，構建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內涵的解決方案

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。

表征是大腦內部用以反映主體關于外部世界知識與經驗的某種象征性符號