A.中庸、大學(xué)、論語(yǔ)、孟子
B.詩(shī)、書、禮、春秋、易
C.書、數(shù)、禮、樂(lè)、射、御
D.祭禮、軍事、樂(lè)舞、文字
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A.《六藝》
B.《春秋》
C.《中庸》
D.《論語(yǔ)》
A.教學(xué)
B.課程
C.評(píng)價(jià)
D.學(xué)校規(guī)劃
A.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、步驟和策略
B.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)
C.提供教學(xué)反饋
D.改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)
A.“考卷太難了,所以我沒(méi)有考好。”
B.“是我自己粗心,所以會(huì)做錯(cuò)。”
C.“我說(shuō)過(guò)我不行。”
D.“這一個(gè)月來(lái),我的努力沒(méi)有自費(fèi)!”
A.建立合適、積極的教師期望
B.多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)懲罰
C.加強(qiáng)非言語(yǔ)交流
D.鼓勵(lì)學(xué)生自治、自立、自尊、自信
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()