A.成就自我
B.施展技能
C.服務(wù)他人
D.發(fā)揮智慧
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A.成就自我
B.不斷創(chuàng)造
C.服務(wù)他人
D.秉持正義
A.成就自我
B.施展技能
C.不斷創(chuàng)造
D.發(fā)揮智慧
A.職業(yè)培訓(xùn)
B.就業(yè)崗位推薦
C.勞動(dòng)者學(xué)歷提升
D.技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
A.宏觀
B.微觀
C.政策
D.社會(huì)
A.就業(yè)供給方面
B.就業(yè)需求方面
C.就業(yè)矛盾的新變化
D.就業(yè)前景
A.被動(dòng)行動(dòng)
B.提前行動(dòng)
C.自助行動(dòng)
D.客觀行動(dòng)
A.主要方式
B.必要前提
C.基本條件
D.根本方法
A.電話或上門
B.調(diào)查表和郵件
C.興趣調(diào)查或日常跟蹤
A.圍繞服務(wù)對(duì)象的就業(yè)開展追蹤
B.圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和問題節(jié)點(diǎn)開展追蹤
C.圍繞服務(wù)對(duì)象的需求開展追蹤
D.圍繞指導(dǎo)流程和規(guī)范開展跟蹤
A.客觀化的引導(dǎo)
B.識(shí)別認(rèn)知偏見
C.主觀上自我改變
D.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
最新試題
職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、()。
()指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè),其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。
任何職務(wù)崗位都不能孤立的設(shè)置,必須從整體出發(fā)考慮上下左右協(xié)調(diào)配合的關(guān)系。這體現(xiàn)了工種設(shè)置基本原則的()。
由政府給予一定的崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼,以鼓勵(lì)簽訂長期穩(wěn)定的勞動(dòng)合同。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的()。
下列選項(xiàng)中,需要文化程度最高的一組職業(yè)是()。
在職業(yè)指導(dǎo)過程中,忽視服務(wù)對(duì)象需求,沒有考慮服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn),是違背了職業(yè)指導(dǎo)()。
在測(cè)評(píng)實(shí)施過程中,需要采取一些措施以減少測(cè)驗(yàn)誤差,下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
社區(qū)專場(chǎng)招聘會(huì)是()牽頭組織,選擇社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)所屬場(chǎng)地或社區(qū)標(biāo)志性場(chǎng)地,針對(duì)社區(qū)特定人員召開,以促進(jìn)就業(yè)為目的的專場(chǎng)招聘活動(dòng)。
對(duì)重點(diǎn)幫扶人員實(shí)行實(shí)名制管理,做到精細(xì)服務(wù),全過程留痕,實(shí)施“一人一策”跟蹤服務(wù)。這體現(xiàn)出()原則。
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策()。