A.公平性原則
B.公正性原則
C.差異性原則
D.準(zhǔn)確性原則
E.可比性原則
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B.埃德加·沙因
C.弗蘭克·帕森斯
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A.深度訪談法
B.專家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪談法
D.崗位能力需求分析法
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B.專家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪談法
D.崗位能力求分析法
最新試題
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
傳記式履歷表
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。