基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

當(dāng)測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。

傳記式履歷表

（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。

簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。