情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。

人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括（）

如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）

演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。

使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是（）

如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）

簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。

基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。