A.傾向因素
B.促進(jìn)因素
C.強(qiáng)化因素
D.自身因素
E.環(huán)境因素
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D.自身因素
E.環(huán)境因素
A.傾向因素
B.促進(jìn)因素
C.強(qiáng)化因素
D.自身因素
E.環(huán)境因素
A.3%
B.0.1%
C.0.3%
D.7%
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A.3%
B.0.1%
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D.7%
E.0.7%
A.1%
B.0.1%
C.10%
D.0.01%
E.0.001%
A.咨詢
B.交談
C.勸服
D.指導(dǎo)
E.教育
A.連續(xù)性
B.個(gè)體性
C.階段性
D.不平衡性
E.不連續(xù)性
A.求真心理
B.求新心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求奇心理
A.開放式提問
B.閉合式提問
C.誘導(dǎo)式提問
D.探索式提問
E.問候式提問
最新試題
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
人類行為可分為()
為了讓患者能成功戒煙,患者配偶說如果戒煙成功后,就不用洗碗了,患者為了逃避洗碗就選擇了戒煙。這屬于()
流行病學(xué)診斷需要回答的問題包括()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
健康傳播的影響因素包括()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()