單項選擇題選擇和運用教學方法的依據(jù)不包括（）。
A.教學目的和任務的要求
B.學生特點
C.課程性質(zhì)和教材特點
D.學校的要求
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1.單項選擇題學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映教學過程的哪一特點?()
A．教育性
B．指導性
C．間接性
D．交往性
2.單項選擇題()指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識技能，長久地保持在記憶中．能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。
A．鞏固性原則
B．直觀性原則
C．啟發(fā)性原則
D．循序漸進原則
3.單項選擇題（）是美國新行為主義心理學家斯金納等人根據(jù)動物的操作條件作用，以簡單的行為形成為模式而設計出的教學方法。
A．程序教學
B．發(fā)現(xiàn)教學
C．范例教學
D．暗示教學
4.單項選擇題（）是學校進行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。
A．課外活動
B．教學活動
C．實踐活動
D．團隊活動
5.單項選擇題教學的首要任務是()
A．發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能
B．引導學生掌握科學文化知識和基本技能
C．培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣。奠定學生的科學世界觀基礎
D．關注學生個性發(fā)展
最新試題
講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。
題型：判斷題
教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。
題型：判斷題
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
題型：判斷題
美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。
題型：判斷題
就教學的本質(zhì)而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。
題型：判斷題
個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。
題型：判斷題
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型：問答題
學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。
題型：判斷題
簡述綜合課程及特點。
題型：問答題
談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。
題型：判斷題