對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

教育家（）曾經說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

（）在自己的著作里曾經指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。