內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）