A、梁武帝
B、東漢明帝
C、玄奘
D、范縝
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A、鳩摩羅什
B、玄奘
C、鑒真
D、司馬遷
A、不翻譯
B、音譯
C、直譯
D、意譯
A、漢武帝時(shí)
B、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
C、東漢明帝時(shí)期
D、唐太宗時(shí)期
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B、《大悲咒》
C、《涅盤(pán)經(jīng)》
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最新試題
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
在我們身邊,那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()