A、大吃大喝
B、公款浪費
C、私設(shè)金庫
D、超標準接待
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A、工作量
B、領(lǐng)導(dǎo)評價
C、升學(xué)壓力
D、家庭因素
A、互相推諉
B、敷衍塞責(zé)
C、事不關(guān)己高高掛起
D、揮霍享樂和驕奢淫逸
A、一視同仁,關(guān)愛有加
B、發(fā)動學(xué)生孤立他們,讓他們在班里沒有市場
C、不要隨意的諷刺、訓(xùn)斥
D、不能忽視對他們的關(guān)心
A、漠不關(guān)心
B、密切關(guān)注
C、及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)
D、合得來的學(xué)生給予疏導(dǎo)
A、瞬時作用
B、長期作用
C、直覺作用
D、理智作用
A、研究課程標準和教材
B、分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認知前提和情感前提
C、合理確定教學(xué)目標,準確把握教學(xué)重點難點
D、照搬照抄別人的教案
A、利用家長
B、排斥家長
C、多與家長溝通交流
D、向家長推卸責(zé)任
A、上補習(xí)班并非解決學(xué)習(xí)問題的根本
B、孩子必需要上各種輔導(dǎo)班,才能真正提高學(xué)習(xí)成績
C、補習(xí)班可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的意志力
D、端正學(xué)習(xí)動機和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵
A、抉擇
B、言行
C、人格
D、建議
A、名譽權(quán)
B、肖像權(quán)
C、受教育權(quán)
D、生存權(quán)
最新試題
高質(zhì)量的()關(guān)乎國計民生。
十一屆三中全會以來,黨和政府把()視為四化建設(shè)的寶貴財富,進一步落實知識分子政策。
有效的師德評價,可以增強教師工作和學(xué)習(xí)的積極性,明確教師道德修養(yǎng)的指向,升華教師的()。
制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊伍,企業(yè)()無法保證。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價值觀是一種高層次的()形態(tài)。
青年教師只有樹立崇高的(),才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時,他都會有針對性地將當(dāng)下的一些時事熱點聯(lián)系起來,以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到()。
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關(guān)鍵在于()。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生()。