A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程實(shí)施的要求
D.課程管理層次
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程設(shè)置問(wèn)題
B.學(xué)科順序問(wèn)題
C.課時(shí)分配問(wèn)題
D.學(xué)年編制問(wèn)題
A.永恒主義課程理論
B.存在主義課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.巡回教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.課程指南
B.課程標(biāo)準(zhǔn)總綱
C.分科課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程大綱
A.教學(xué)大綱
B.課程條例
C.課程指南
D.課程標(biāo)準(zhǔn)總綱
最新試題
美國(guó)課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是()。
第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和()。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為()。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
在教材編寫過(guò)程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化,這種教材編排方式是()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。
我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的()。