單項選擇題平衡記分卡是()RobertS.Kaplan與DavidP.Norton提出的:
A、麻省理工大學(xué)
B、清華大學(xué)
C、美國加州大學(xué)
D、美國哈佛商學(xué)院
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1.單項選擇題平衡記分卡使用中,績效考核的地位已經(jīng)上升到組織的()層面:
A、戰(zhàn)略
B、管理
C、操作
D、實踐
2.單項選擇題傳統(tǒng)單一財務(wù)考核體系偏重有形資產(chǎn)的考核和管理,對()的考核與管理顯得無力,已難以適應(yīng)信息時代的競爭環(huán)境:
A、固定資產(chǎn)
B、流動資產(chǎn)
C、資本資產(chǎn)
D、無形資產(chǎn)和智力資產(chǎn)
3.單項選擇題財務(wù)業(yè)績評價時期不包括():
A、以銷售利潤率為中心的財務(wù)業(yè)績評價階段
B、簡單成本業(yè)績評價階段
C、以財務(wù)指標(biāo)為主的業(yè)績評價階段
D、以投資報酬率為中心的財務(wù)業(yè)績評價階段
4.單項選擇題企業(yè)業(yè)績評價指標(biāo)體系的演進未經(jīng)歷()階段:
A、業(yè)務(wù)業(yè)績評價時期
B、創(chuàng)新時期
C、財務(wù)業(yè)績評價時期
D、成本業(yè)績評價時期
5.單項選擇題績效改進計劃可通過()方式進行
A、組織結(jié)構(gòu)圖
B、方格圖
C、非正式組織
D、績效改進責(zé)任矩陣
最新試題
績效面談的目的主要是總結(jié)前期員工的績效并進行獎懲。
題型:判斷題
組織績效改進工具包括()。
題型:多項選擇題
當(dāng)員工表現(xiàn)良好時不需要績效輔導(dǎo)。
題型:判斷題
績效溝通的目的就是為了對績效計劃進行變更。
題型:判斷題
在平衡計分卡業(yè)績衡量方法下,下列各項中屬于潛在的領(lǐng)先指標(biāo)的有()。
題型:多項選擇題
使用行為法進行個體績效評價時,考核者要評價的是員工行為的()。
題型:單項選擇題
在體操比賽中,裁判評分的一致性直接影響著運動員的名次,因此一般都要取消兩極各一個分?jǐn)?shù)后再求平均成績。這樣做是為了增強評分結(jié)果。
題型:判斷題
客戶評價中的客戶是指消費者和供應(yīng)商。
題型:判斷題
所有績效評價方法都可以應(yīng)用于團隊績效的評價。
題型:判斷題
被稱為“分半信度”的信度水平為()。
題型:單項選擇題