A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
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B.編簡
C.諧音聯(lián)想法
D.語義聯(lián)想
A.記憶策略
B.資源管理策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)方法的集合體
C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開,要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來
D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力,是會不會學(xué)的標(biāo)志
最新試題
()就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象,以加強(qiáng)其深層理解。
元認(rèn)知在學(xué)會學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、()作用和增效作用。
大約在(),學(xué)生就能獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)。
操作模仿階段的動作有哪些特點(diǎn)?
下列屬于元認(rèn)知控制過程的是()。
層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成()。
簡述資源管理策略的種類。
用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是()。
把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭,在最后對它們進(jìn)行總結(jié)。這是首位效應(yīng)和()。
舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。