幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

我國學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個(gè)圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅(jiān)持細(xì)致觀察。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。