問答題如何調(diào)適教師心理沖突?
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1.問答題教師角色的心理沖突有哪些?
2.問答題教師威信的形成與建立途徑。
3.問答題學(xué)生喜歡的教師特征。
4.名詞解釋反思性實(shí)踐
5.名詞解釋教師人格
6.名詞解釋教師的角色形成
最新試題
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面,一是通過()培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充,二是通過()提高在職教師。
題型:填空題
在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上,專家型教師與新教師有何差異?
題型:名詞解釋
微格教學(xué)
題型:名詞解釋
教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師角色的心理沖突有哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
學(xué)生喜歡的教師特征。
題型:?jiǎn)柎痤}
教師威信的形成與建立途徑。
題型:?jiǎn)柎痤}
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題的不同,把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注_____和關(guān)注_____等三個(gè)階段。
題型:填空題
()是訓(xùn)練教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑,它的效果在四個(gè)月后仍很明顯。
題型:填空題
課堂教學(xué)觀摩可分為()觀摩和()觀摩,()觀摩是有計(jì)劃、有目的的觀摩,一般來(lái)說(shuō),為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行()觀摩。
題型:填空題