“超越論”的基本觀點(diǎn)表明20世紀(jì)70年代以來，學(xué)校課程的主體地位最終被確立起來了。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

教學(xué)對話

教學(xué)對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

自主型教學(xué)方法運(yùn)用的策略

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

教學(xué)方法的選擇本質(zhì)上是教育價(jià)值的選擇。

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對話的范型。

自主型教學(xué)方法的含義

教學(xué)方法選擇的要求