A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
E、勞動技術(shù)教育
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A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求
B.重視人文性是我國教育目的的根本特點
C.堅持社會主義方向,是我國教育目的的根本特點
D.要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
E.培養(yǎng)“四有新人”是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生
B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅持全面發(fā)展
C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
D、素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色
A、全面發(fā)展
B、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C、社會制度
D、文化背景
E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律
A、孔德
B、盧梭
C、納托普
D、凱興斯泰納
E、涂爾干
A、盧梭
B、康德
C、裴斯泰洛奇
D、馬斯洛
E、薩特
最新試題
當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
我國教育目的的基本點有哪些?
如何實施素質(zhì)教育。
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個性的人。
剖析社會本位論的教育目的。
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。