A、創(chuàng)造精神
B、實(shí)踐能力
C、活動(dòng)能力
D、開(kāi)放思維
E、崇高理想
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A、我國(guó)學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B、我國(guó)具備了所有全面發(fā)展的基本要求
C、我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想
D、我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向
E、堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
A、社會(huì)生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提
B、社會(huì)關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件
C、教育是人的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)的重要途徑
D、社會(huì)主義可以完全實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
E、原始社會(huì)的人的發(fā)展是人獲得全面發(fā)展的典范
A、盧梭
B、夸美紐斯
C、福祿倍爾
D、洛克
E、裴斯泰洛齊
A、管理功能
B、導(dǎo)向功能
C、調(diào)控功能
D、評(píng)價(jià)功能
E、教育功能
A、受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
B、受時(shí)代思想發(fā)展水平的制約
C、受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約
D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程
E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律
最新試題
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
如何實(shí)施素質(zhì)教育。
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個(gè)性的人。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
教育目的的意義和價(jià)值。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的?
人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)一些音、體、美之類(lèi)的課程。