判斷題1905年,清政府“廢科舉,興學堂”,引進西方學制,開始了中國的現(xiàn)代教育。
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1.多項選擇題建國后我國在教育上學習蘇聯(lián)的形式主要有()。
A.大量引進蘇聯(lián)的教科書
B.邀請?zhí)K聯(lián)專家講學
C.仿效蘇聯(lián)的學校管理模式
D.根據(jù)蘇聯(lián)的教育理論指導(dǎo)我們的教育工作
2.多項選擇題1953年,毛澤東在政協(xié)一屆四次會議上閉幕式上提出今后三大任務(wù)是()。
A.要大搞經(jīng)濟建設(shè)
B.要加強抗美援朝的斗爭
C.要學習蘇聯(lián)
D.要在我們各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中反對官僚主義。
3.多項選擇題學校教育目的的結(jié)構(gòu)包括()。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.教學目標
D.教育要求
4.多項選擇題我國的高等教育分為()兩種辦學形式。
A.普通高等教育
B.成人高等教育
C.正規(guī)高等教育
D.非正規(guī)高等教育
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
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下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
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《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
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最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
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所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
題型:判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題