社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過(guò)程，試述德育過(guò)程的這一規(guī)律。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說(shuō)服教育法。

在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問(wèn)題叫做兩難問(wèn)題。

德育的主要原則有哪些？

如何運(yùn)用說(shuō)服教育法？

試述德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。