教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

教師代表性工作的集合描述是（）。

我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

教師角色扮演的先決條件是（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。