學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自（）

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

“為人師表”是說教師必須具備（）。

不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師在對教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。