班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。

奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說中的學習第三個階段是（）

古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。

班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。

下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。

簡述有意義學習的條件。

區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是（）。

20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎(chǔ)是（）