A.讀書能夠帶來精神愉悅。
B.讀書是對(duì)人類知識(shí)遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚(yáng)。
C.讀書越多才可以讀更多書。
D.讀書可以幫助解決困難，應(yīng)付環(huán)境，供給思想材料。
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A.全面普及學(xué)前教育
B.鞏固提高九年義務(wù)教育水平
C.推進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展
D.形成惠及全民的公平教育
A.形象的
B.認(rèn)知的
C.隨性的
D.感性的
A.促進(jìn)發(fā)展功能
B.樹立正確價(jià)值觀的功能
C.滿足需求的功能
D.診斷與矯正功能
A.研究性學(xué)習(xí)
B.社區(qū)服務(wù)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.活動(dòng)課
A.傳統(tǒng)的道德規(guī)范
B.對(duì)正式制度的補(bǔ)充、擴(kuò)展和豐富
C.社會(huì)所認(rèn)可的行為規(guī)范
D.自我約束的行為標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）